繼續教育

東北師范大學的繼續教育始于1953年，發端于時任學校校長兼黨委書記的我國無產階級革命家、教育家成仿吾親手開創的中國首家高師函授教育。自創辦以來，學校繼續教育工作始終堅持為基礎教育服務方向，經過多年深耕發展，已從單一的函授教育逐步形成了較為全面的繼續教育辦學體系。當前，東北師范大學的繼續教育涵蓋高等學歷繼續教育、非學歷教育培訓和自學考試三種類型。職業與繼續教育學院是學校高等學歷繼續教育的具體辦學單位和各類非學歷教育培訓、自學考試的歸口管理單位。

學歷教育

學校高等學歷繼續教育工作堅持“穩中求進、提升發展”總基調，舉辦高起本、專升本兩個層次，共計開設專業26個，建立了較為科學完備的辦學體系和管理運行機制，逐步培育形成了具有東師特色的繼續教育人才培養模式，積累了較為豐富的優質課程資源，形成了良好的辦學基礎條件，總體實現了舉辦“規范的學歷繼續教育”目標，向著“與我校建設世界一流師范大學同步的高等學歷繼續教育”邁出了堅實的第一步。學校更以優質高效和人性化的支持服務措施，鮮明的辦學特色與優勢，在全國高等學歷繼續教育市場中確立了具有“東師特色”的優質品牌，先后培養各類應用型畢業生38萬余人，并在行業內和廣大學員中贏得了廣泛贊譽。

學校高等教育自學考試始于1983年，歷經20年的發展，開考專業由最初的2個增加至最多達27個（含社會自考、二學歷教育、?？茖I）。經不斷優化，當前開考本科層次專業8個，涵蓋教育學、文學、經濟學、管理學等四大學科門類。通過培育生成、定型固化與拓展優化三個階段的集中建設，已累積培養各類人才達20萬余人。

非學歷教育

依托優勢學科與師資，非學歷教育培訓以開辦國培計劃等教師教育類培訓項目、思政類培訓項目、學校語言類培訓項目和對外培訓項目為主，培訓形式涵蓋面授、線上、混合式三種形式，培訓對象涉及高校教師、中小學及幼兒園骨干教師及管理人員等。

學校開展的證書考試主要包括技能證書考試和等級證書考試兩部分。職業與繼續教育學院作為全校各類證書考試的管理機構之一，負責教育部考試中心、吉林省人力資源和社會保障廳職業技能鑒定中心授權的各類技能證書、等級證書考試，是國家人力資源和社會保障部授權的國家職業技能鑒定所。目前，學校被授權管理的技能證書考試1項、等級證書考試1項。